2017年寧波大學科學技術(shù)學院本科分數(shù)線多少?根據(jù)各省考試院信息,學習查小編整理出2017寧波大學科學技術(shù)學院在各省的最低投檔分數(shù)線:
| 序號 | 招生省份 | 錄取批次 | 科類 | 最低分 | 大學名稱 | 備注 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 漢語言理科分數(shù)線 | ||||||
| 1 | 新疆 | 二本 | 漢語言理科 | 363 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | 最高分393 |
| 漢語言文科分數(shù)線 | ||||||
| 1 | 新疆 | 二本 | 漢語言文科 | 402 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | 最高分417 |
| 理科分數(shù)線 | ||||||
| 1 | 安徽 | 二本 | 理科 | 437 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 2 | 福建 | 二本 | 理科 | 354 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 3 | 甘肅 | 三本 | 理科 | 379 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 4 | 廣西 | 二本 | 理科 | 355 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 5 | 貴州 | 二本 | 理科 | 361 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | 最高分427 |
| 6 | 河北 | 二本 | 理科 | 396 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 7 | 河南 | 二本 | 理科 | 395 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 8 | 江蘇 | 二本 | 理科 | 285 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | 選測等級:CC |
| 9 | 江西 | 二本 | 理科 | 453 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 10 | 寧夏 | 三本 | 理科 | 387 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 11 | 山西 | 二本C | 理科 | 342 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 12 | 四川 | 二本 | 理科 | 437 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 13 | 云南 | 二本 | 理科 | 402 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | 最高分435 |
| 文科分數(shù)線 | ||||||
| 1 | 安徽 | 二本 | 文科 | 471 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 2 | 福建 | 二本 | 文科 | 412 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 3 | 甘肅 | 三本 | 文科 | 408 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 4 | 廣西 | 二本 | 文科 | 399 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 5 | 貴州 | 二本 | 文科 | 453 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | 最高分490 |
| 6 | 河北 | 二本 | 文科 | 445 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 7 | 河南 | 二本 | 文科 | 439 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 8 | 江蘇 | 二本 | 文科 | 292 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | 選測等級:CC |
| 9 | 江西 | 二本 | 文科 | 488 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 10 | 寧夏 | 三本 | 文科 | 441 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 11 | 山西 | 二本C | 文科 | 419 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 12 | 四川 | 二本 | 文科 | 470 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | |
| 13 | 云南 | 二本 | 文科 | 468 | 寧波大學科學技術(shù)學院 | 最高分514 |
| 未分科分數(shù)線 | ||||||
| 1 | 浙江 | 二段 | 未分科 | 506 | 寧波大學科學技術(shù)學院(獨立學院) | |
| 2 | 浙江 | 一段 | 未分科 | 579 | 寧波大學科學技術(shù)學院(獨立學院) | |
寧波大學科學技術(shù)學院位于美麗的沿海開放港口、副省級城市寧波市,于1999年經(jīng)浙江省人民政府批準建立,是全省第一批進行國有民辦高校體制改革試點的學校。在2004年首批接受教育部辦學條件和教學工作專項檢查中,獲最高等級評價。學院以懷虛涵育,修己立人為院訓,以創(chuàng)造差異、錯位發(fā)展、彰顯特色、成就品牌為辦學宗旨,搭建平臺+模塊課程結(jié)構(gòu)體系,實行多維課堂聯(lián)動人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)強、動手能力強、適應(yīng)能力強、綜合素質(zhì)高的三強一高雙棲型人才。學院根據(jù)現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展趨勢和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)。設(shè)有人...