七、現(xiàn)代學徒制
(一)2017年我院通過自主招生在電子信息工程技術、動漫制作技術、汽車檢測與維修技術專業(yè)開展現(xiàn)代學徒制試點。
(二)現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)人才培養(yǎng)模式概述
現(xiàn)代學徒制是職業(yè)教育主動適應社會經濟發(fā)展和產業(yè)轉型升級的戰(zhàn)略選擇,是深化產教融合、校企合作,推進工學結合、知行合一的有效途徑,是校企聯(lián)合辦學的一種形式。實施現(xiàn)代學徒制能促進校企的融合,實現(xiàn)校企一體化育人,為學校提升專業(yè)服務地方產業(yè)發(fā)展能力和提高職業(yè)院校的生源質量及人才培養(yǎng)質量的能力開辟了新路徑;推動高職院校的內涵建設和教育教學改革,為企業(yè)緩解轉型升級中技術技能人才匱乏的難題提供了新方法,特別是為企業(yè)解決崗位技術技能人才選、育、用、留問題找到了新出路;為學徒構建了一個開放性、個性化在崗學習與提升的平臺,實現(xiàn)學歷、能力與職位的多項提升,為個人的發(fā)展拓展更大的空間和贏得更多的機遇。
現(xiàn)代學徒制的核心是校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng),具有校企聯(lián)合雙元育人、交互訓教、在崗培養(yǎng)、學徒雙重身份、工學交替、崗位成才的特點。
(三)現(xiàn)代學徒制按生源類型分別參照普通高中畢業(yè)生或中職畢業(yè)生的考核辦法、錄取原則。
報考現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)的普通高中畢業(yè)生或中等職業(yè)學校畢業(yè)生經學院錄取后,學生即與企業(yè)簽訂勞動合同,工作崗位按學校與企業(yè)共同設置的崗位進行培養(yǎng),其工作待遇嚴格按照學生與企業(yè)簽訂的勞動合同有關規(guī)定執(zhí)行。學生入學后具備學生與企業(yè)學徒雙重身份。
八、信息發(fā)布
目前我院自主招生章程和方案已上報,最終確定的招生章程和招生計劃等內容以省教育廳和省考試院審批后公布的為準。
所有關于自主招生的信息都通過我院招生就業(yè)處自主招生網站發(fā)布,不再另行通知。